2011年2月25日，学校召开2011年学生工作会议，党委副书记周进芳就“如何提学校未来发展系学生综合素质”提出了“十大举措”，各教学系根据自身实际分别制定了工作思路和方案，在提升学生素质上均打造出了品牌培养项目。一年过去了，各教学系的这些项目是怎样推进的？取得了怎样的进展和效果？从本期起，本报特推出“学生素质培养工程巡礼”专栏，将各系学生素质培养品牌工程在此逐一展示，以飨读者。
本报讯 记者周靖宇 通讯员陈露报道：5月14日下午举行的外语系教职工大会上，系党总支书记胡忠青总结、通报了该系“日周月年”工程考评工作情况。通过对该系2010、2011两个年级1072名学生进行考评，80%的学生认真完成了“日周月年”工程的各项指标，并获得良好的成绩。教师党员们一致认为，“日周月年”工程的实施与考核对提高学生的综合素质起到了促进作用，对学生平时的专业学习起到了督促作用。
为积极响应学校学生工作的“十大举措”，外语系于2011年3月制定了《外语系提升学生综合素质实施办法》。《办法》指出，针对外语系培养学生听、说、读、写、译能力的要求，围绕不断提高学生专业素质的目标，该系全面实施DWMY工程，即“日(day)周(week)月(month)年(year)”工程。具体内容为：组织学生每天进行晨读、会话、阅读外语文章、听外语广播等训练；要求学生每周写一篇外文周记、完成一篇译文、参加一次外语角、做一次课堂报告；要求学生每月听一次系内外举办的专业或非专业的讲座，参加一次校系举办的活动；要求每年阅读外文原著10部、观看外文原版影视片10部、会唱外文歌曲10首、背诵外文经典美文10篇、考取或获得1个证书(职业资格证书或荣誉证书)。工程实施1年来，学生们完成得如何？还有哪些工作尚需改进呢？
外语系党总支书记胡忠青认为，学生的很多技能都需要在各种赛事中激发和锻炼，这样既可营造竞技氛围，实现实景演练，还可检查学生的学习成果，检验学习效果。由于配套的“日周月年工程”系列活动丰富多彩，充分运用了师生喜闻乐见的形式，有涉及合唱、辩论、书法、演讲、舞台剧、电影配音等内容的技能比赛活动，也有外语角、文艺晚会、作品展等综合性活动，因此激发了学生广泛的学习热情。不仅培养了一批优秀的学生，使其就业能力显著提高，而且该系专业特色日益突显，有力地推动了校园外语文化建设，进一步提升了学生的思想文化素质。
为了保证“日周月年”工程落到实处，形成良好运作机制，今年4月，外语系党总支制定了《“日周月年”工程考核细则》，并依据《外语系教师党员联系学生宿舍工作实施办法》，把教师党员考评学生“日周月年”工程与外语系教师党员联系学生宿舍工作结合起来，要求每位教师党员在4-5月对自己所联系宿舍的学生进行“日周月年”工程的考核。《细则》要求该系联系学生宿舍的教师党员根据“日周月年”工程内容，对2010级、2011级在校生进行考核。评分标准严格按照《外语系“日周月年”工程年度考核表》里的分值进行量化打分。“日周月年”工程中的每一项2010级按一个学年10个月、36周、每周5天计算，2011级按半学年5个月、18周、每周5天计算。外语系学生一支部根据考核细则设计出详细的表格，发放给每位教师党员。学生一人一表，个人根据“日周月年”工程的要求，一一列出自己完成的项目，教师党员针对学生的实际情况检查打分，最终的总分发放到班级进行核对、公示，并最终计入外语系量化考核中，成为学生奖学金评比的重要参考依据。
据胡忠青书记介绍，该系以提高学生综合素质为宗旨，以培养学生的专业素质和实践能力为重点，以全面提高学生政治思想道德素质为核心，通过实施“DWMY”工程，使同学们的思想道德素质、文化素质、专业素质、身体心理素质得以均衡发展。他表示，下一步将对这次考评工作和相关数据做全面分析，摸清学生情况，不断改进工作方法，将“日周月年”工程进行到底并打造成外语系提高学生综合素质的“亮点”工程。
